Productions scientifiques

Kovacs S. (2018), Du rapport entre l’humain et la technique à l’âge de l’accès : Learning Centres, de l’outil au composite. In : Maury Y., Kovacs S., Condette S., éds, Bibliothèques en mouvement : Innover, fonder, pratiquer de nouveaux espaces de savoir. Villeneuve d’Ascq : Presses universitaires du septentrion, p. 225-245.

De Iulio S., Kovacs S., Orange C., Orange-Ravachol D., Borrelli D. (2018), L’alimentation à l’école : entre sciences et normes. In : Clavier V., De Oliveira J.-P. (ed.), Alimentation et santé : logiques d’acteurs en information-communication. Paris : Editions ISTE, p. 99-124.

Cordonnier Sarah, Wagner Hedwig. L’interculturalité académique entre cadrages et interstices. Une enquête franco-allemande sur les sciences consacrées à la communication. Rouet Gilles, Michaël Oustinoff. France-Allemagne : Incommunications et convergences, CNRS Editions, pp.169-182, 2018, 978-2-271-11761-8.

Lachaud Gérald. L’inscription de l’histoire de l’entreprise dans le schème organisateur de Facebook. Valérie Schafer. Temps et temporalités du web, Presses universitaires de Paris Nanterre, pp.263-277, 2018. 

PIQUER-LOUIS, Oriane. Informatique et présentation de soi : la ligne de commande, une esthétique de l’efficacité ? Retour sur un mémoire de Master. In : Inter Pares, 6. janvier 2018.

Poyet F., El Hachani M., & Darlington, E., (2018), Note de synthèse du projet de recherche Présences numériques-PRESUME.

RÉMON, Joséphine et EL HACHANI, Mabrouka, 2018. Robots de téléprésence et modalités en réunion mixte : repérages du conditionnement technologique de l’attention. In : Interfaces Numériques [en ligne]. 2018. Disponible à l’adresse

Poyet F. & Jury C. (2018). Du journal de classe au blog de classe dans les écoles primaires françaises, Revue Education & formation, (e-309), 1^er trimestre 2018.

Paquienséguy Françoise. L’usage au fil des Tic, une genèse à raviver pour mieux le repenser . Interfaces numériques, Lavoisier, 2017, 6 (3), pp.464-481