Productions scientifiques

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DUPUY-SALLE, Manuel, 2011. Multimédia et cinéphilie : l’usage de séquences vidéos comme révélateur d’un élargissement des pratiques d’écriture. L’exemple de trois blogueurs. In : Les enjeux de l’information et de la communication [en ligne]. 2011. Vol., n°12/2, pp. 55-72. 

Paquienséguy Françoise. Dossier : Le(s) Multimédia(s). Les Enjeux de l’information et de la communication, n° 11/2, 2011. 2011.

Tétu Jean-François, Boyomo-Assala Laurent Charles. Communication et modernité sociale : Questions Nord/Sud. L’Harmattan, pp.207, 2011.

Paquienséguy Françoise. Multimédia et web 2.0 : entre pratiques éditoriales et industries créatives. Enjeux de l’information et de la communication, GRESEC – Université Grenoble III, 2011, pp.0-0.

Bernaoui Radia, Hassoun Mohamed. Knowledge awareness and standards in agricultural research in Algeria: Prerequisites for a national information system of high added value. Knowledge Organization, Ergon Verlag, 2011, 38 (5), pp.414-424.

Paganelli Céline, Pouchot Stéphanie, Mounier Evelyne. Du papier au numérique : étude exploratoire des usages des collections de presse ancienne et des pratiques afférentes. « Les intersections : gens, lieux, information », 40ème congrès annuel de l’Association Canadienne des Sciences de l’Information, Université du Nouveau-Brunswick et Université Saint-Thomas, Fredericton, Nouveau-Brunswick, Canada., Jun 2011, Fredericton, Nouveau-Brunswick., Canada. p.28, 2011.

Auboussier Julien et Niemeyer Katharina, 2011. Altermondialisation et « société civile mondiale » dans les discours de presse allemands et français. In : Rowell J., Saint-Gille A.-M., La société civile organisée au XIX et au XXe siècle : perspectives allemande et française, Septentrion. Presses universitaires, p. 203-215

Hare Isabelle. Images et événements.. Cycle de conférences Université Inter-Ages, Jan 2011, Poitiers, France.

Poyet F. &  Develotte C. (2011). L’éducation à l’heure du numérique : état des lieux, enjeux et perspectives. France. Lyon : École normale supérieure de Lyon, Institut national de recherche pédagogique.