Productions scientifiques

Valentine FAVEL-KAPOIAN, « Éduquer aux médias et à l’information : quelles formations et collaborations pour les acteurs scolaires ? », Bulletin des bibliothèques de France (BBF), 2020-1.

Laure Bolka-Tabary, Marie Després-Lonnet. Vidéos “unboxing d’un smartphone” : Le genre comme marqueur énonciatif de la légitimité des Youtubers “influenceurs”. Etudes digitales, Classiques Garnier, 2020. ⟨hal-02461670⟩

BONACCORSI Julia, TARDY Cécile, 2020, « Analyser les données urbaines comme de nouvelles cultures de savoirs », Questions de communication, n°36, (sous presse).

BONACCORSI Julia, JEANNERET Yves, 2019, « Genette et les SIC, une filiation inversée ? », Communication & Langages, n° 202, décembre 2019.

PIANEZZA Nolwenn, NAVARRO Nicolas, RENAUD Lise, 2019. Pour une archéologie de l’injonction : leitmotivs dans la presse autour des projets numériques patrimoniaux. Les enjeux de l’information et de la communication. n°20/3, p.27-38.

Mabrouka El Hachani. Médiation info-communicationnelle, handicap et territoires : une exploration. Communication et Organisation (GREC/O), Presses Universitaires de Bordeaux, A paraître

Poyet, F. (2019). Faire classe autrement au collège grâce aux ENT ? Les cahiers pédagogiques, (557),  66-67.

Stefanie Averbeck-Lietz, Fabien Bonnet, Sarah Cordonnier, Carsten Wilhelm. Communication studies in France: looking for a “Terre du milieu”?. Publizistik, Springer Verlag, 2019, 64 (3), pp.363-380. ⟨10.1007/s11616-019-00504-3⟩.

GADRAS Simon, GOEPFERT Eva-Marie, SPANO William, 2019. « La critique des médias comme forme conflictuelle de méta-médiatisation. Le cas des débats télévisés de la campagne présidentielle française de 2017 ». Communication 36/2.