Alejandra MANCO VEGA [Dr]

La thèse d’Alejandra MANCO VEGA, intitulée « Open Science in question: the reconfiguration of norms for the production and dissemination of scientific knowledge, as seen by scientific communities of the natural sciences », a été soutenue en anglais, le 8 décembre à 14h30. 

Le jury était composé de

Résumé:

Cette thèse examine l’impact de diverses politiques de science ouverte (PSO) – y compris les politiques nationales et institutionnelles – sur les pratiques de production et de diffusion des connaissances parmi les chercheurs en sciences naturelles (physique, biologie et chimie) dans trois contextes nationaux distincts : Brésil, France et Pérou.
L’objectif est de répondre à la question suivante : Comment les politiques de sciences ouvertes interviennent-elles dans les pratiques du cycle de recherche et de la production de connaissances de cette communauté scientifique (chimie, biologie, physique)? En partant de l’hypothèse que les configurations actuelles des politiques de sciences ouvertes contribuent à renforcer les facilitateurs scientifiques déjà présents, consolidant (et même élargissant) l’effet Mathew. Ainsi, une attention particulière est accordée aux conséquences involontaires et au renforcement des inégalités, offrant une perspective comparative aux débats actuels sur la science ouverte.
Utilisant une approche qualitative par le biais d’une analyse qualitative du contenu (AQC) sur des entretiens semi-structurés avec vingt-neuf chercheurs travaillant dans les domaines susmentionnés, complétée par une analyse documentaire et une recherche documentaire sur les instruments politiques, cette thèse vise à fournir des aperçus nuancés sur la façon dont la science ouverte est mise en œuvre et négociée par les communautés scientifiques, ce qui entraîne souvent des zones d’ombre dans la pratique.
Les chapitres empiriques de la thèse : 1) Contextualisation : cultures de recherche et organisation du travail en laboratoire dans les communautés, 2) Imaginaires de la science ouverte : significations et valeurs en question ; 3) Effets négatifs : conséquences inattendues, résistances et craintes : paradoxes du modèle actuel de science ouverte ; 4) Opinions et recommandations des communautés de chercheurs sur la science ouverte et ses politiques ; 5) Pratiques et politiques de science ouverte dans les formats de production de connaissances ; 6) Science ouverte et communication scientifique avec le public ; 7) Cultures des données dans les différentes traditions épistémiques à fort flux de données ; 8) Dynamiques de collaboration, division du travail et concurrence dans un environnement de science ouverte ; 9) Questions éthiques et intégrité de la recherche : inconduite scientifique et pratiques de recherche discutables dans un environnement de science ouverte.

Abstract: 

This thesis examines the impact of various Open Science Policies (OSPs) — including both national and institutional policies — on the practices of knowledge production and dissemination among researchers in the natural sciences (physics, biology, and chemistry) across three distinct national contexts: Brazil, France, and Peru.
It aims to answer: How do open science policy interventions intervene in the practices of the research cycle and knowledge production of this scientific community (chemistry, biology, physics)?, departing from the assumption that Current OSP configurations contribute to further advantages in science that were already present, consolidating (and even enlarging) the Mathew effect. Thus, particular attention is given to unintended consequences and the reinforcement of inequalities, offering a comparative perspective to current debates in open science.
Employing a qualitative approach through Qualitative Content Analysis (QCA) on semi-structured interviews with twenty-nine researchers working in the aforementioned areas, complemented by a documentary analysis and desk research of policy instruments, this thesis aims to provide nuanced insights into how open science is enacted and negotiated by scientific communities, often resulting in grey areas in practice.
The thesis’ empirical chapters: 1) Contextualization: research cultures and organisation of laboratory work in the communities, 2) Imaginaries of open science: meanings and values in question; 3) Dark effects: unintended consequences, resistances and fears: paradoxes of the current open science model; 4) Researchers’ communities’ opinions and recommendations on open science and its policies; 5) Open science practices and policies in knowledge production formats; 6) Open science and public science communication; 7) Data cultures in the different data-intensive epistemic traditions; 8) Dynamics of collaboration, division of labor and competition in an open science environment; 9) Ethical issues and research integrity: scientific misconduct and questionable research practices in an open science environment.