Productions scientifiques
BONACCORSI Julia, DARCIS Damien, GARCIN-MARROU Isabelle, PROVENZANO François, REGNAULT Cécile et VALEX Mathias, 2023. L’école d’été comme sémiotique de terrain. Positions de savoir dans un dispositif d’enquête urbaine. In : Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, « Enseigner la sémiotique, de l’école à l’université », n° 17, p. 12-29.
Vincent Bullich, Manuel Dupuy-Salle, Laurie Schmitt. Netflix au temps du confinement : de l’hégémonie économique à « l’hégémonie culturelle » ?. Communication & langages, 2023, 4 (218), p. 35-62. ⟨10.3917/comla1.218.0035⟩. ⟨hal-04387175⟩
Valex Mathias. Patrimonialisation du sport et reterritorialisation identitaire : OL Le Musée, une enclave lyonnaise à Décines. Journée d’études internationales « Musée : imaginaires territoriaux, médiations symboliques et mémorielles », Institut Français d’Etudes Anatoliennes, Nov 2023, Istanbul, Turquie. ⟨hal-04763994⟩
Raoul Bruno et Bihay Thomas (2023). Le Bassin minier du Nord – Pas-de-Calais : Un imaginaire territorial entre permanence et transition : Interroger la territorialisation à la lueur de la presse quotidienne régionale. Journée d’études « Une transition sans fin ? Trajectoire territoriale et action publique dans les bassins miniers » [Institut Fédératif de Recherche sur le Renouveau des Territoires – IF2RT, Université de Lille, 14 novembre 2023].
Chibois, Jonathan ; Croissant, Valérie ; Gadras, Simon ; Hare, Isabelle ; Touboul, Annelise, « Peut-on s’affranchir de la norme dans l’étude des pratiques informationnelles d’actualité ? Le cas d’une enquête auprès d’étudiant⋅e⋅s », Études de communication – Langages, information, médiations, 2023, 61, pp.91-112. ⟨hal-04556071⟩
ROCHER Jean-Maurice, « Des relations étudiants-institution sur WeChat. Étude de publications lors d’une cérémonie de remise de diplômes en Chine », Communication & langages, 2023/1-2 (N° 215-216), p. 203-221. DOI : 10.3917/comla1.215.0203. URL : https://www.cairn.info/revue-communication-et-langages-2023-1-page-203.htm
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